翼城五中是一所八轨制的公办初级中学，始建于1912年，是一所百年老校，占地面积11125㎡，现有教职工124人，学生1272人。近年来，在县委、县政府和教科局的大力支持下，学校办学基本条件得以根本改善，处理了校园地面、建设了塑胶跑道、班班配备了白板、装备了理化实验室，学校现有两个物理实验室、一个化学实验室、一个生物实验室、一个图书室、一个阅览室、一个音乐教室、一个美术教室、一个体育器材室、两个心理咨询室，功能齐全。
我校确立了走“抓内涵促发展、强管理创特色”的发展之路，明确提出了学校发展的指导思想是：在求实中发展，在发展中创新，奋力实施“11634工程”,即：一个总要求：全方位抓好常态化疫情防控工作，尽全力提升非常时期教育教学质量；一个总目标：学校整体工作稳定保持全县领先地位，以较大优势领跑全县初中教育工作；落实六项重点工作，即：以教学质量为根本、突出教学改革；以党建工作为统领、全面提高育人质量；以安全稳定为底线、确保安全工作万无一失；以常规管理为抓手、规范行为养成；以素质教育为导向、发展特色教育；以后勤服务为载体、做好后勤保障。锤炼三支队伍：领导队伍重决策、教师队伍重合作、班主任队伍重理念。实现四个完善：完善基础设施建设，完善各种规章制度，完善学校的管理模式，完善后勤保障服务。
通过全体教师的共同努力，中考成绩和整体教育教学质量在全县名列前茅，连年被县委县政府授予“红旗单位”，学校先后荣获“临汾市文明和谐单位”、“三晋课改名校”、“三晋课改示范校”、“山西省德育示范校”、“山西省百所实验学校”、“山西省文明校园”等。
现就2020年重点工作汇报如下
一、 加强党的建设、发挥战斗堡垒作用
（一）加强思想建设、不断夯实党建基础
做到了党建工作与日常工作同部署，相关制度健全。结合学校工作实际，做好学习计划安排，明确学习要求，确立重点题目，坚持集中学习与个人自学，通读文件与专题研讨相结合，建立“不忘初心、牢记使命”长效机制，始终贯穿社会主义核心价值观教育。组织思想政治课教师集中学习，坚定理想信念，优先发展思政教师骨干入党，加强思政教师专业能力培养。在学校11634重点建设工程中，将班主任队伍的选聘、培养、考核、表彰等作为重点，我校班级管理的特色是精细化管理，精细化管理是在规范化管理基础上形成的一种更人性化的管理模式，即“班主任—班委会—值日班长—小组长—学科小组长—每个同学”的管理网络。要求“人人都是管理者”，这样，把班内大小而琐碎的工作分配到每个人，每个人都是官，都是班集主人，同时接受监督又是被管理者。班级管理的精细化还要建立适当的监督体系，做好详细记录，及时表扬先进，鞭策落后，最终形成一个个富有凝聚力和战斗力的班集体。将特色教育即社团建设作为重点，我校成立了二十多个社团组织，坚持“百家争鸣、百花齐放、时间自主、宏观调控、搭建舞台、才艺展示”的管理模式，为学生搭建个性成长的舞台。为促进学生身心健康发展，我校特别重视心理健康教育，开设了心理健康教育课程，设置了心理个性辅导室和集中辅导室，配备了专职心理辅导教师。
（二）加强作风建设、不断提高党建水平
学校将党建工作目标层层分解落实责任，传导压力，形成了“一把手”抓全面负主要责任 ，分管领导抓分管负直接责任的工作责任机制，切实落实党风廉政建设“两个责任”，“一岗双责”和“三重一大”事项决策机制，扎实开展“廉政文化进校园”活动，完善监管制度。
加强师德师风建设，将师德建设与党建工作紧密结合起来，以师德建设促党建工作，建立完善了师德师风建设档案和各项规章制度，在广大教师中扎实开展了“知敬畏、明底线、守规矩”集中教育整顿活动，取得了实实在在的成效，坚决禁止有偿补课、乱收费、滥发教辅资料等损害群众利益的行为，做到零容忍。
（三）加强组织建设、不断提升党建能力
以推进党支部标准化、规范化建设为抓手，强化组织建设，规范党的组织生活、党员教育管理监督，密切联系师生，使支部成为教育党员的学校，团结群众的核心，攻坚克难的战斗堡垒。
（四）加强法制建设、不断推进党建工作
坚持依法治校、依法执教，建立了学校章程，聘请了法制副校长，定期开展系列普法主题教育活动。学校认真落实全面从严治党主体责任，推进民主决策，在职称评审、干部选拔、绩效考核、年度评优等工作中做到公正、公平、公开。
二、促使义务教育均衡发展，不断规范办学行为
《义务教育阶段中小学办学基本条件省级督导评估指标体系》23项指标中，用地面积、建筑面积、运动场地、规模班额为基本合格，其余全部为合格。在特色学校创建方面，我校的社团活动、班主任工作、教研教改等起到了示范引领作用。在教育质量监测评估机制方面，我校制定了科学的学科质量评估方案有效进行质量检测，有反馈、有分析、有总结、有整改。
在规范办学行为方面，学籍管理系统完善，资料齐全，专人负责。开全课程、开足课时，所需教材在省教育厅颁布的中小学教学用书目录中选用，在县教育行政部门的直接领导下，统一征订，严禁向学生摊派教辅用书、复习资料等。规范作息时间，保证学生每天在校学习时间不超过8小时，坚持每天1小时阳光体育运动。坚持“免试、就近、划片”入学，不以任何借口举办任何形式的重点班、快慢班；不单纯以考试成绩评定教师，评价学生，对教师从德、能、勤、绩等各方面予以综合评价，对学生评价建立了由学生、家长、教师参加的综合素质评价机制，建立了综合素质评价档案；要求教师不得以任何理由利用节假日给学生进行有偿补课；要求教师认真贯彻因材旋教原则，不得岐视后进生；不得出现流失生和无籍生；不得向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益；坚决杜绝乱收费现象。
三、加强教师队伍建设，夯实基础教育工作
教师学科结构基本合理，能满足需要，中学高级教师42人，中学一级教师38人，县级及以上学科带头人、教学能手、骨干教师25人，学历合格率达100％.建立完善城镇教师到农村学校支教制度，教师培训制度，学校与教职工签订教师职业道德承诺书，并建立了教师个人师德档案，不断完善教师绩效工资机制和班主任津贴。
在夯实基础教育工作方面，保证随迁子女就近受教育的权益，建立健全控辍保学工作领导组，有控辍保学实施方案，建立留守儿童档案制度。在课程开设方面，我校基础教育文化课程及音、体、美等国家课程，开设齐全，严格执行课时标准。音乐课上学生们不仅要学会唱歌，还学会了正确使用诸如电子琴、口吹琴、竖笛、二胡等多种乐器，丰富多彩的文艺节目大大丰富了校园文化生活，学校坚持举办一年一度的校园文化艺术节，受到了社会各界好评。每年举行一年一度的学校春运会和冬运会，我校在全县举行的春季田径运动会上屡获初中甲组团体总分第一名，篮球作为特色项目更是久负盛名。美育培养了学生认识美、发现美、感受美、热爱美、创造美的意识，多名学生先后荣获县、市、省级奖励。
学校文化氛围浓厚，充分利用网络、广播、黑板报、宣传栏、荣誉室等宣传阵地，打造特色校园文化、教室文化、精心设计校园文化布局，营造校园文化氛围。在学校主干道旁设置德育橱窗，在教室外墙展示体现优秀传统文化的师生书法美术作品、文学作品，在学校走廊展示弟子规，名人名校等。学校教室布置有体现本班特色的班名、班风、班徽、班级公约、班级口号等。让学校每一片草皮都说话、每一面墙壁都育人、每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，真正形成健康向上、文明高雅的校园文化。
四、狠抓教改教研工作，努力提高教育教学质量
建立了校长—分管教研副校长—教研室—大学科组—年级学科组管理网络，要求教师人人制定教改课题，每周三下午活动时间集中研讨，每周五例会时间作为一项重点工作进行安排。各教研组通过观摩教学，课例研讨，四级赛讲听评课跟踪指导等教研模式，积极探索“优质高效”的教学策略,实行先学后导，问题评价，五环节“六位一体”高效课堂教学模式，课堂上学生通过自学、质疑、反馈、研讨、测评五个环节，培养了学生自主学习能力。下面重点介绍一下我校的“六位一体”听评课跟踪指导教研模式。
第一阶段：示范引领课，重点是立标,充分发挥典型带路和示范引领作用,让骨干教师感受高效课堂新理念,教学方式和学习方式的转变,科学处理教材，合理驾驭和组织课堂教学，教书育人相结合等。
第二阶段：诊断定位课，重点是把脉，针对教师在具体课堂教学实践中存在的实际问题，搜集一手资料，整理归类。
第三阶段：研训探讨课，重点是开方，分析问题产生的原因，剖析教学策略方面的缺陷，重难点的把握和备课中要注意的问题，正确对待学生进一步解放学生，针对课堂上出现的新问题的二次备课等达成共识，探讨提高。
第四阶段：滚动打造课，重点是成长，让骨干教师带动其他青年教师，积极投入到打造高效课堂实践中来，并能带动、影响和帮助他们。通过说课，听评课，讲座等发现新问题，提出建设性意见，特别是针对教师的纠结和困惑点提出改进措施，挖掘深层次的制约因素，不断打造高效精品课、示范课，滚动打造高效课堂。
第五阶段：竞技提升课，重点是双升，青出于蓝而胜于蓝，一批又一批骨干教师脱颖而出，你争我赶，促使名师不断成长，互相竞技，互相学习，共同提升。
第六阶段：巡回展示课，重点是共享, 进一步加大专家指导和讲评，进一步强化盟区研修，吸纳更广泛的意见和建议，促使全面提升，推进盟区各校教学水平迈上一个新台阶。
教师教案每月普查，每周抽查，听课即查。在实施过程中，要求坚持“五个维度”，即：主体性、探究性、参与性、开放性和多维互动性。强化集体备课，发挥群体智慧，提高备课实效。
通过实施高效课堂教学模式，我校的基础教育课程改革得以稳步推进。
五、扎实做好安全工作，完善疫情防控机制
组织学生家长积极参与“临汾市学校安全教育平台”安全专题活动，每月进行一次安全应急疏散演练，每月全面排查一次各类矛盾纠纷和公共安全隐患。重点围绕个别教师诉求和群体性事件的苗头性问题、重点设施、重点场所、重点人员以及容易引发安全事故的重点环节，定期深入排查，掌握底数、加强研判、推动解决。通过走访群众、接待来访等形式，定期了解掌握工作领域范围的矛盾纠纷、安全隐患，对矛盾纠纷和安全隐患要明确具体责任人和整改期限，认真研究解决。
全面加强“三防”建设，形成人防、技防、物防相结合的治安防控格局。健全完善学校安全协调机制建设，发挥校园综治成员单位职责和作用，加强对校园周边检查巡查，查处危害师生生命和财产安全行为。加强与公安机关沟通联系，摸排校园周边黑恶势力、黄赌毒、危害师生生命财产安全、非法宗教等违法犯罪线索，并坚决予以查处严办。在校园门口建立护学岗、警务室、警务联系点，维护上下学时段交通秩序和治安。
疫情防控工作，我们做到了严防死守，万无一失。第一、对师生开学前15天的行踪进行了逐一摸排，并检测登记每天的体温，对外出师生和体温异常者一律实行隔离15天的观察措施。第二、严格落实学生晨午检、因病缺课病因追踪、复课查验、学生健康管理、通风消毒、师生出入、错峰上下学、就餐等制度，全面掌握全体师生的身体健康状况。第三、为做好常态化疫情防控工作，学校备足了消毒液、酒精、红外线测温枪、温度计、消毒粉、电动喷雾器、紫外线消毒车、防护服、医用口罩等防疫物资。第四、校园环境卫生工作、消毒工作等做到了全面细致无死角，做到了疫情防控与教育教学两手抓，两手硬，真正做到了宣传到位、防疫物资到位、行动有力，切实保障了师生生命健康。
一年来，学校各项工作在汗水中务实前行，在疫情斗争中奋力成长，尽管取得了一些成绩，但距离上级领导的要求和人民群众对教育的期盼仍有差距，我们将以此次督导为契机，再接再厉，不断推进学校各项工作再上新台阶。
