抓基层党建工作述职报告
翼城县第五中学校党支部书记 王晓鸿
2020年8月21日，我到五中任党支部书记、校长。针对五中的优越环境，我首先确定了自己的思路：虚心学习，融入集体，促进发展。对自己的要求是：认真履行党建“第一责任人”的职责，坐镇不瞎指挥，参与不乱干预。紧密团结学校班子成员以及广大党员干部，以党建工作为统领，提升育人质量。实行人性化管理，充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用，充分发挥教职工的主观能动性，深化教育教学改革，促进健康稳定和谐发展。
一、履职工作情况
（一）抓责任担当，促党建工作落实
坚持党要管党、从严治党，认真落实党建工作主体责任和第一责任人责任。
一是落实政治责任。坚持民主集中制、议事制和“三重一大”决策机制，坚持集体领导和个人分工负责制，发挥集体智慧优势，重大问题班子集体研究讨论决定。夯实党员领导干部日常工作，校级领导要坚持写好工作日志，每周五九点两委例会统一汇报，每月末上交月工作小结。
二是落实管党责任。层层签订目标管理责任书，认真执行班子成员党建责任，“一岗双责”工作制度，班子成员分工负责，有关处室齐抓共管，一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。
三是认真履行第一责任人职责，落实主体责任，落实党要管党、从严治党要求，确保党支部工作任务全部落实。
四是明晰了“1163”工作思路。一个总要求：全方位抓好常态化疫情防控，尽全力提升非常期教学质量。一个总目标：学校整体工作保持全县领先地位。落实好六项工作：以党建工作为统领，提升育人质量；以安全稳定为底线，落实“三全”管理；以教学质量为根本，突出教改教研；以养成教育为抓手，坚持立德树人；以素质教育为导向，突显学校特色；以后勤服务为载体，保障供给到位。锤炼好三支队伍：领导队伍重决策，班主任队伍重协作，教师队伍重团结。
（二）抓学习教育，促思想境界提升
一是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中、五中全会精神，贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话精神。每月定期召开支部党员大会、全体教职工大会，并带头讲党课、党史。利用PPT课件的形式组织全体党员及教职工进行学习，认真记理论笔记并撰写心得体会，优秀体会在党建公示栏进行展示。
二是充分利用翼城五中党员先锋队微信群、学习强国、三晋先锋等方式和途径组织党员学习，确保每一名党员都能完成学习任务。
三是规范党内政治生活。严格执行“三会一课”、组织生活会、民主生活的等制度，严肃组织生活。坚持做好每月一次的主题党日活动，做到了规定动作不走样，自选动作有特色。严格遵守党的政治纪律、政治规矩，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。广泛开展批评与自我批评，敢于揭短亮丑，营造良好政治生态。
四是充实了党员活动室党建版面，增加了党员的权利和义务、党日活动制度等内容，使党员走进活动室更清晰了自己的身份的特殊性和对工作的高要求。
五是加强师德师风建设，将师德建设与党建工作紧密结合起来，以师德建设促党建工作，建立完善了师德师风建设档案和各项规章制度，在广大教师中扎实开展了“知敬畏、明底线、守规矩”集中教育整顿活动，取得了实实在在的成效，坚决禁止有偿补课、乱收费、滥发教辅资料等损害群众利益的行为，做到零容忍。
（三）抓“三零”创建，疫情防控做到常态化。
学校成立“三零”单位创建工作领导小组。坚持党的领导。把党的领导贯彻到“三零”单位创建工作各方面和全过程，确保创建工作始终坚持正确前进方向。坚持问题导向。围绕学校信访问题、校园安全风险，持续开展隐患排查整治工作，通过查漏洞、补短板、建机制，将各类苗头性、倾向性问题化解在早在小。坚持结果导向。以群众评判为标准，努力做到矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位。
疫情防控工作，我们做到了严防死守，万无一失。第一、对师生开学前15天的行踪进行了逐一摸排，并检测登记每天的体温，对外出师生和体温异常者一律实行隔离15天的观察措施。第二、严格落实学生晨午检、因病缺课病因追踪、复课查验、学生健康管理、通风消毒、全面掌握全体师生的身体健康状况。第三、为做好常态化疫情防控工作，学校备足了消毒液、酒精、红外线测温枪、温度计、消毒粉、电动喷雾器、紫外线消毒车、防护服、医用口罩等防疫物资。第四、校园环境卫生工作、消毒工作等做到了全面细致无死角，做到了疫情防控与教育教学两手抓，两手硬，真正做到了宣传到位、防疫物资到位、行动有力，切实保障了师生生命健康。
设施设备检查无盲区。学校后勤和分管安全的领导对学校区域检查每天一次并建立台账，同时落实“一岗双责”，实行属地管理，谁分管谁负责，谁使用谁负责，谁参与谁负责，做到了隐患发现及时，整改迅速小问题不过天，大问题不过周。对学校东西墙体倾斜实行实时检测，建立专门台账，专人负责，记录在档。
抓全面隐形问题。针对学生中的隐形问题，学校进行了专项排查并做到了每周一次常态化。如心理问题学生，单亲家庭学生，留守儿童及校门口不良青年等问题全面进行了摸排，登记在册并采取了有效的措施。
（四）抓能力培养，促全面发展
九月和十月，举行了广播操和健美操比赛，焕发了生机，激发了学生强烈的集体荣誉感。教务处每月检查一次教师的备讲批辅测，以分数记入教师考核，对个别情况私下谈话交流，促进了教学工作的规范化。同时学校每周一次升旗、每月一次应急疏散演练等常规活动坚持经常，对师生教育做到了常态化。将特色教育社团建设作为重点，我校成立了二十多个社团组织，坚持“百家争鸣、百花齐放、时间自主、宏观调控、搭建舞台、才艺展示”的管理模式，为学生搭建个性成长的舞台。
（五）抓“四风”“廉政”开展一系列意识形态工作
支部书记是第一责任人，支部其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管处室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，切实解决师生意识形态中存在的实际问题。组织支部班子成员认真学习习近平总书记在中央政治局会议审议《关于当前意识形态领域形式的报告》时的重要讲话精神。加强领导，夯实责任。把意识形态工作、宣传校园文化建设工作和各项工作紧密地结合在一起，制定落实《意识形态工作责任制实施方案》，并建立健全意识形态问题分析研判机制，对我校在意识形态领域存在的重大问题提出有针对性的措施。
聚焦“四风”，坚持问题导向，认真查找和大力解决师生、群众反映强烈的突出问题。
二、2019年度点评问题整改情况
要做好党建与教育教学工作深度融合必须要找准切入点。
（一）政治思想与业务培训的“结合点”。
将党的理想信念教育与立德树人、教书育人的职业理想相统一。将“不忘初心、牢记使命”主题教育与争做“四有好老师”活动相结合，把党的方针路线教育、理想信念教育纳入教师培训体系，实现思想政治教育与业务培训的一体化落实。
（二）工作作风与师德师风的“契合点”。
工作作风是师德师风的具体体现。要充分发挥党员干部和模范教师的示范作用，既要用党员干部的过硬作风带动师德师风，又要用教师全员的师德师风检验党员干部的工作作风，相互带动，相互监督，互勉共进。
（三）党建文化与学校德育的“融合点”。
坚持用党建文化统领校园文化建设， 将党建文化作为推动学校德育一体化的“引擎”，把党的组织文化、红色文化与德育主题实践相结合，通过主题教育、现场体验、活动实践等方式，实现党建文化、校园文化、学科德育、家校联系的无缝对接，用强大的文化自信架起学校、家庭、社会三位一体的沟通桥梁，力求党建文化有载体、有内容、有实效、有拓展。
三、存在的问题
（一）支部组织理论学习不够，学习效果不好。
具体表现为支部组织党员理论学习缺少系统性计划，党员理论学习系统性不强，学习的主动自觉性和学习效果不好，对学习内容理解不深，对业务的学习不钻、不深，熟悉程度、灵活运用程度不够，支部未形成浓厚的学习氛围。
（二）理论学习形式比较单一，形式不够丰富。
“课堂”式的统一集中学习是我支部采取的常用的主要形式，它在过去的理论学习中发挥了重要的作用。但这种单一的课堂教学形式存在较多的不足。它抽象呆板，受教学环境、方法的制约，学生党员的积极性很难调动。
四、下一步工作思路和措施
（一）抓班子建设，促作风转变。三点：一是工作分工协调好，做到无盲区管理，无缝隙对接；二是理念进一步转变，领导重规范重表率，言出必行，行必有果；三是务实工作作风，工作向细实恒延伸。
（二）抓党建工作，增内生动力。强化政治理论和党史业务学习。结合业务学习，突出重点、有的放矢。支部委员带头学。定期召开支委会议、党员大会、党课、组织生活会、等活动，落实考勤制度，每月检查一次支部党员的学习笔记。党支部定期向党员推荐读书书目，鼓励党员多读书，读好书。加强时事教育，利用报刊、网络等媒体，组织党员阅读各类时事报道，引导党员进一步增强政治意识和大局意识，提高党员综合分析问题的能力。以党日活动为载体，在原有的丰富多彩的实践活动的基础上，搭建网络平台或互动教育开展主题讨论，充分发挥党员的模范带头作用，突显党员是一面旗帜，永远走在队伍的前列。
（三）抓安全稳定，创平安校园，以“三零单位”创建为目标，地毯式排查，清单式梳理，条款式清零，确保安全稳定。
（四）抓常规工作，达到务实高效。政教工作抓坚持，教学工作抓日常，做到务实、细致、序列化。
（五）巩固“省级文明校园”成果。
